NUEVOS LOGROS

Los alumnos ya se han habituado a trabajar en los distintos grupos. Se organizan ellos solos antes de que yo llegue y cada uno sabe lo que tiene que hacer sin necesidad de decírselo. Se manejan muy bien con el sistema y ya han aprendido a utilizar la información que éste les proporciona sobre su propio progreso para ir mejorando en los diferentes contenidos.

Los alumnos que están trabajando en el grupo 3, están intercambiando nuevos contenidos con repaso de contenidos anteriores que no están completamente superados o que simplemente quieren repasar o mejorar. Lo están haciendo por su cuenta, decidiendo ellos mismos en que orden lo hacen y a que ritmo lo hacen. Están haciéndolo realmente bien y están muy motivados por conseguir tener todos los contenidos Proficient.

Esta semana tenemos una noticia que contaros. Una de las alumnas de la clase ha conseguido un nuevo badge que todavía no teníamos: un SUN BADGE, y toda la clase lo ha compartido.

Lo ha conseguido por superar 100 habilidades diferentes. Ha trabajado mucho y muy bien para conseguirlo, y además el resto de los alumnos están muy motivados en continuar trabajando para conseguir uno de ellos.

CAMBIANDO DE ESTACIÓN

Ya llevamos un mes trabajando con la nueva organización de la clase, en estaciones. La experiencia está siendo buena y los alumnos se han adaptado muy bien y están participando activamente de la clase.

El grupo de alumnos que está trabajando conmigo ha conseguido centrar más su progreso y profundizar en aquellos conceptos que no había comprendido correctamente.

El grupo que estaba trabajando en lo que llamamos proyecto ha conseguido organizar el trabajo en grupo, repartiéndose las tareas y colaborando para resolver las dudas. Les dí la oportunidad de utilizar el ordenador para buscar información y como apoyo para resolver posibles dudas, y por iniciativa de los alumnos decidieron realizar todo el trabajo por ordenador, compartiendo sus documentos conmigo, de forma que yo podía ir viendo sus avances a medida que iban realizando el proyecto. Hay que tener en cuenta que los alumnos de esta edad, ya están completamente acostumbrados a trabajar con los ordenadores y es un medio con el que ellos prefieren trabajar.

El resto de alumnos han continuado trabajando del modo habitual, completando ejercicios que no habían terminado, y trabajando nuevos temas: geometría y álgebra. Están trabajando tanto de modo individual, como el peer to peer.

Ya hemos rotado, de forma que los alumnos "han cambiado de estación", para que todos puedan trabajar de las diferentes formas.

CONCLUSIONES DEL VIAJE

En esta visita a California hemos visitado unos cuantos colegios que desarrollan líneas de innovación educativa muy interesantes. Hay rasgos comunes a todos estos colegios que han hecho una apuesta por la innovación educativa:

• La innovación educativa ha de responder a las necesidades de que el alumno sea el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje y protagonista de su aprendizaje.

• En los proyectos de innovación educativa el alumno aprende haciendo.

• En estos proyectos el profesorado debe ensayar eligiendo una entre varias opciones y ha de funcionar bajo el principio de ensayo-error.

• Los colegios tienen procesos de innovación educativa en los que se da la implicación del profesorado.

• Es necesaria la implicación de la Dirección del centro en el proceso de innovación educativa.

VISITA A LA CLASE DE NYSSA

Esta tarde hemos visitado la clase de ciencias de Nyssa Tsakiris, de alumnos de 10 años, en el colegio público Raymond J.Fisher Middle School. Es una clase de ciencias muy espaciosa y decorada de forma muy divertida para ayudar a motivar a sus alumnos y crear un ambiente relacionado con su asignatura. A diferencia de en nuestros colegios, allí son los alumnos los que cambian de clase y no los profesores, por tanto Nyssa da todas sus clases en el mismo aula, lo que le permite darle un entorno más especial.

Nyssa ha comenzado este curso a trabajar con ipads en sus clases. Las utiliza como complemento además del libro de texto, para que sus alumnos realicen más ejercicios o pequeños juegos a través de internet. Su impresión sobre esta nueva forma de trabajar es buena aunque todavia está en una etapa inicial. Podriamos decir que esta probando y con ello mejorando poco a poco.

Amaia, Nyssa, Ane

Thank you Nyssa!!

VISITA A NATIVITY SCHOOLS

Hemos continuado nuestra visita desplazándonos a San José una zona donde residen familias con muy pocos recursos económicos y donde el porcentaje de  población inmigrante es muy elevado. Aquí hemos visitado Sacred Heart Nativity Schools.

El colegio para chicos Sacred Heart y para chicas Lady of Grace, forma alumnos de 6º, 7º y 8º grado para ayudarles a acceder al instituto, en colaboración con la Compañía de Jesús, la diocesis de San José y la parroquia del Sagrado Corazón. La misión del colegio es ofrecer una educación católica a alumnos de familias con pocos recursos económicos.

Los alumnos (60 chicos y 60 chicas) están en el colegio de 8 de la mañana a 6 de la tarde. Las clases terminan  a las 3 y a partir de ahí se les ofrecen clases de apoyo supervisadas por profesores, así como actividades deportivas, permitiendo de este modo a los alumnos mantenerse en un entorno adecuado. Además acuden al colegio también los sábados para participar en excursiones, actividades deportivas y salidas culturales. Les ofrecen además Summer School donde los alumnos pueden continuar asistiendo al colegio en verano, para participar de actividades académicas, deportivas, trabajo en grupo, habilidades sociales,...

Es un colegio modesto, con unas instalaciones modestas pero donde realizan un trabajo extraordinario. La dedicación de los profesores es magnifíca y gracias a ello han conseguido que un 86% de sus alumnos se graduen  para poder acceder al instituto. Incluso una vez terminado el colegio y cuando los alumnos han comenzado el instituto, siguen realizando un seguimiento de los alumnos, apoyándoles y ayudándoles en sus estudios, consiguiendo que algunos de ellos accedan a la universidad.

Queremos dar las gracias Lisa Blickenstaff, directora del colegio, que nos mostró las aulas, las actividades que realizan los alumnos y pudimos participar en una de las clases. Además queremos felicitar al colegio y a sus profesores por la labor que realizan.

VISITA A SARATOGA HIGH SCHOOL

Hoy hemos visitado el colegio público de Saratoga para alumnos de 14 a 18 años. Nos ha recibido Kevin Mount y con él hemos recorrido todas las instalaciones del colegio: la biblioteca, el teatro, la sala de música, los campos de deporte, la piscina, las salas de ciencias,.... Es un colegio bastante grande y con unas instalaciones impresionantes.

Además tenemos la suerte de que el próximo verano, la orquesta del colegio Saratoga va a acudir al Kursaal en San Sebastian para una exhibición, y por tanto podremos enseñarles nuestro colegio y la ciudad.

Después hemos conocido, gracias a Kerry Mohnike, Tony Palma y Natasha Ritchie, su proyecto Media Arts Program (MAP). Este es un proyecto interdisciplinar entre las asignaturas de inglés e historia a la vez que desarrollan habilidades relacionadas con la tecnología como la animación, la creación de vídeos, los medios de comunicación. En este proyecto los alumnos trabajan en grupo colaborando entre ellos y con los profesores. Hemos podido ver algunos de los trabajos finales de dichos proyectos y son estupendos.  Para echarles un vistazo esta es su página web: http://www.saratogamapfolios.com/shsmap/

Además las instalaciones con las que cuentan para realizar los montajes de videos, pequeños programas de televisión,... son impresionantes.

sala de montaje

set de sonido: Ane, Natasha, Tony

set de television: Amaia, Kerry, Natasha, Ane, Tony

Finalmente nos hemos reunido con el director del colegio Paul Robbinson, con el que hemos intercambiado experiencias y proyectos de ambos colegios. Todos compartimos el interés por la innovación,  la creatividad, los proyectos interdisciplinares, el trabajo colaborativo y la aplicación de las nuevas tecnologias.

Luis, Paul, Kerry, Tony, Amaia, Ane

Tenemos que agradecer a Saratoga High School y a los profesores que nos han acompañado en la visita, por el tiempo que nos han dedicado, la atención que nos han prestado y el interés con el que han compartido sus proyectos con nosotros. Thank you!